导语概要

本页是小编为您整理关于天津星语星愿儿童康复机构的详情页面。天津自闭症培训机构，就选星语星愿。星语星愿是知名品牌，有**执教，课程通俗易懂，深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的孤独症儿童的融合教育一些资料，仅供参考。

天津儿童自闭症训练

与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来

快速

自闭症又称孤独症，是一种起源于婴儿期的精神发育障碍。自闭症儿童在小时候就表现出独特的特点，如语言理解和表达困难，与周围人难以建立情感，对各种刺激反应异常，行为刻板等，跟一般儿童有所不同。本篇是天津儿童自闭症训练小编为您整理的“孤独症儿童的融合教育”相关内容！

天津儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)

提升孩子的专注力，配合度，身体机能（肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力）等较为基本的学习能力。

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个训课（一对一）

早期感知，认知的学习，语言个别指导,情感和行为矫正个别训练，家长实施训练指导与培训。

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社交游戏课（一对多）

提升孩子对游戏的理解与规则，以及同伴之间的配合互动。

课程详情

融合班和幼小衔接班

让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。

课程详情

天津儿童自闭症训练机构哪家好？

拓慧教育

本中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据儿童具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。

星语星愿

机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。

天津自闭症训练中心家长评价 第 一次来的时候，李老师给孩子做了评估，孩子上试听课的时候给我们讲解了理念和训练方法，后来上了几次课之后我发现孩子独立上课提升确实更快。我家孩子平时跟我们沟通还比较不错，跟陌生人沟通是个问题，以前上课的时候就有这么个疑问，我参与到课程中老师发出指令，我再去让孩子执行，明明孩子执行的还不错，但是孩子没有实质性的提升。而这边独立的上了几次课之后看见孩子确实有实质性的变化，真的跟老师说的一样家长如果参与到课程中，孩子的注意力全在家长身上，只有独立上课才能够产生自我意识获得自主语言。这才解开我长久的疑问。

小孩自闭症主要表现有哪些？

1、重复刻板印象

研究发现，被诊断为自闭症的儿童平均有六种左右的重复刻板行为，而没有被诊断为自闭症的儿童只有一种或两种这样的行为。这种行为的可能表现为：兴奋时挥手；前后左右摇摇晃身体；原地转圈；反复上下楼梯；踮着脚尖行走。有时这些行为是为了满足感官自我刺激。

2、狭隘的兴趣

自闭症儿童对物体和玩具比人更感兴趣，例如：对旋转的物体或灯光着迷；痴迷于看电视广告；执迷于整理玩具；专门听单调的声音。

如何在家中训练自闭儿童？

1、简单的开口音训练

对于无语言的孤独症儿童，有必要进行唇肌运动训练和简单的发音训练。让孩子们看着父母的嘴，模仿他们的发音。

2、确保每天的培训时间

孤独症儿童的干预训练时间保守估计为每天3-3.5小时左右。我们可以为孩子制定一个全天的时间表，合理地将干预训练的时间分配到早、下午、晚三个时段。

天津自闭症培训机构介绍

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星语星愿儿童康复机构

星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心聚合能力训练（视听动）、个别化训练、社交游戏活动、情景教学，并根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提升其综合能力,达到进入普通幼儿园,小学，融入社会的目的。

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