导语概要

本页是小编为您整理关于天津星语星愿儿童康复机构的详情页面。天津自闭症培训机构，就选星语星愿。星语星愿是知名品牌，有**执教，课程通俗易懂，深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的孤独症儿童家庭训练一些资料，仅供参考。

天津儿童自闭症训练

与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来

快速

儿童自闭症是一种精神疾病，对患儿的社会功能有着很大的影响，给家庭和社会带来很大的负担。如今，自闭症儿童的数量有所增加，但治愈率并未提高。这并不是缺乏相关的医疗技术或专家，而是大多数父母对自闭症没有深刻的了解，并且存在病急乱投医现象，因此孩子的病情没有得到有效的恢复。 本篇是天津儿童自闭症训练小编为您整理的“孤独症儿童家庭训练”相关内容！

天津儿童自闭症训练课程

中心聚合能力训练(一对二)

提升孩子的专注力，配合度，身体机能（肌力控制、肌张力、平衡能力、速度感、韵律感、方向感、协调变化能力）等较为基本的学习能力。

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个训课（一对一）

早期感知，认知的学习，语言个别指导,情感和行为矫正个别训练，家长实施训练指导与培训。

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社交游戏课（一对多）

提升孩子对游戏的理解与规则，以及同伴之间的配合互动。

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融合班和幼小衔接班

让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。

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天津儿童自闭症训练机构哪家好？

拓慧教育

本中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据儿童具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。

星语星愿

机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。

天津自闭症训练中心家长评价 老婆之前了星语星愿的李老师，一起带娃去了解下，确实环境挺好，老师也专业，想带孩子来这里康复，就是康复时间比较长，不知道娃能不能坚持下来。不过医生也建议密集干预，只能辛苦娃了。

儿童自闭症有哪些表现？

1、刻板行为

刻板行为zui典型的表现就是重复某些动作。比如反复开关门，喜欢兜圈子，喜欢翻盖等等。

2、社会沟通障碍

许多孩子在很小的时候就有自闭症的症状。比如不喜欢和其他孩子一起玩，或者和孩子相处容易产生冲突。

三个月大的时候，患儿被逗弄却很少微笑，哺乳时也很少看母亲和其他人。在4-6个月大的时候，通常开始知道如何区分熟悉和陌生的阶段，但患儿对亲人比较冷淡，不要求也不回应拥抱，对父母离家或回家没有明显的情绪反应，甚至叫名字仿佛没听到一样。7-9个月是婴儿出生的阶段喜欢玩游戏和互动，但患儿对无生命的物体比人更感兴趣，看不懂鬼脸、微笑等面部表情。近1岁时不会使用手势语言，不会玩扮装游戏。1-1岁半时是模仿学习的至佳时间，但患儿很少模仿不会用手指指向自己感兴趣的东西。近2岁时，喜欢单独玩，不听指令，对孩子爱玩“假装游戏”不感兴趣或不会玩。到3岁时，仍看不会人的脸色，不能正确使用你、我、他等人称代词，不懂得与他人分享兴趣和经验，也很少参与亲情、捉迷藏等合作游戏。

自闭语言康复训练方法

1、亲情接纳法

如果要从切入点开始培训，则必须经过双方的互相接纳。 自闭症儿童必须在心中接受和信任老师，以便他们能够顺从指令并接受后续培训。当然，这里还包括教师的理解和对学科的真诚接受。只有这样，我们才能在训练中观察、体验、交流、用心训练。

2、游戏方法

设计**的游戏，让自闭症儿童在快乐、**的心态中接受老师有目的的语言交际训练。在训练中，取消了僵化的教学方法，而是由训练者抓住时机引导和完成逻辑训练。这种方法不仅有利于孩子对这句话对应的情境的理解，而且有助于孩子避免在以后的生活中不当使用，使孩子容易在不知不觉中接受训练。游戏法不仅为语言交流创造了一个宽松的环境和有利的机会，而且有助于儿童理解情境，促进自闭症儿童健康心理的发展。

天津自闭症培训机构介绍

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星语星愿儿童康复机构

星语星愿儿童康复机构专门从事孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期干预，同时为家长提供专业培训和指导的服务。针对儿童主要的发展障碍开设中心聚合能力训练（视听动）、个别化训练、社交游戏活动、情景教学，并根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提升其综合能力,达到进入普通幼儿园,小学，融入社会的目的。

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