英语课堂中巧妙地设计导入环节，能营造良好的学习氛围而引发学生的学习兴趣。那么英语课堂怎么导入呢?下面，沃尔得小编给大家整理了英语教学策略。

一、复习导入法

每节课的教与学都不是孤立的，它有承上启下的作用，是旧知识的拓展与深化。因此，在新课开始之前，对与本节课内容有关的知识与技能进行复习与巩固，既能弥补学生旧知识掌握中的缺漏，又能使学生很快投入新知识的学习状态，为完成本节课教学作好准备。

二、实物和挂画导入法

真实的实物和图画对新课的导入有很大的功效。在课堂教学中，出示实物和图画，变抽象为具体，不仅可以激发学生的兴趣和求知欲，而且能清楚地揭示语言与事物之间的本质，促进学生学习语言的自觉性，有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。运用实物和图画不仅形象、具体而且便于学生接受与回忆。

三、设问导入法

教师以富有启发性、连贯性的问题导入新课，是为了刺激学生的中枢神经，引导学生回忆，联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习兴趣和动机。

四、简笔画导入法

在课堂教学中，实物和图画有着特有的信息沟通作用，特别是简笔画，它能创设情景，有直观、方便、节省时间、幽默等特点，一支粉笔在手，寥寥几笔便能勾画出形形色色的人物、动物、花草、树木等，就能表达丰富的语言信息。如教初中册21课画人物简笔画就可问答：Who’s this? This is Li Lei? How old is he? He is twelve.又如教初中第二册76课时，画上太阳、云、雨就能进行天气情况的教学。

随着科学的进步，各种教学设施如电脑、投影仪、VCD、录音机相继进入课堂，我们应充分利用这些设备进行教学导入。同时大量的图片也在英语课堂上被广泛的运用。各种教学媒体和图片进行课堂教学能够更直观地导入到新的知识点。

1.直观导入法。直观导入法是通过具体的实物、图片、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段，导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，如在学习初二Lesson 102课前，播放电影《TITANIC》的几个片段和那首脍炙人口的主体曲《My heart will go on 》引起了学生的极大反响，甚至有学生在跟着哼唱。教师要抓紧时机将学生的思绪拉回课堂，告诉学生本课也是学习TITANIC的故事，激起学生的好奇心。

2.背景知识导入法。在对于学习一些人物传记的时候，我们可以安排一些有关图片，或者播放一些有关的录像。比如在学习比尔盖茨这一课，我们可以通过幻灯片展示一些有关比尔盖茨成功的资料图片，激起学生学习他的兴趣。

英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据不同类型、不同内容、不同形式的课选择使用不同的导入方法，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，使学生更有活力、更有自信、更有朝气。

一、用实物

用简单实物引出单词、句子，导入课文，便捷而有效。如，在上Unit 8 Section A 1a-1c一课时，先把香蕉、酸奶、冰激凌、食物搅拌器等摆放在讲台上，采用师生问答形式“What can we do with these things?”分别引出本课blender， yogurt等单词和How to make a banana milk shake的话题，这种实物的导入，就直观、形象而易于理解，容易形成有意识记。

二、借助多媒体

多媒体教学环境将成为学科教学的基本环境。它色彩纷呈，乃至声情并茂，每每使学生如临其境，无疑更可以激发学习英语的兴趣。在教学Unit 7 What is the highest mountain in the world?不仅用书中图片，更播放关于珠穆朗玛峰、尼罗河、里海和撒哈拉沙漠的片段拓展导入，在津津有味的欣赏中，能够引起学生对环境的关注而兴趣盎然。

三、设置悬念

新异的问题――尤其是设置悬念，就容易引发探究兴趣。如，在教学Unit 1 Section A 3a部分时，先引领学生观察图片，然后问： What happened to the man?生答：He was ill.师：What’s the woman doing?生：She was crying for help. 师：What is the man doing from the bus?生：To help the man. 师：Will the man be saved at last?这样循循善诱，就可以引人入胜而事半功倍。

四、用歌曲

欣赏英文歌曲也是有效的方法，如，学习Unit 6 I like music that I can dance to一课时，用Country Road导入，既自然而然，又获得美的享受。师：Do you think this song is nice? 生：Yes. 师：What kind of music is it?生：Country music. 师：Would you like to know something about it?生：Today we are going to learn something about country music.

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