Kam本科期间主修国际关系学，随后获得了诺丁汉大学国际教育研究生。他在中国成都生活工作达8年之久，教授不同年龄段的中国学生。在从事教育工作者期间，Kam曾经担任EAL课程老师和PYP全科老师。除此之外，他还担任过副校长和PYP协调员，团队协调学校获得PYP项目授权的过程。Kam认为课堂内应该展示以学生为中心的样态，学生是知识的探索者，而教师是学习环境的促进者。通过体验和创造性的规划，给学生自主权让他们参与到学习的旅程中。这样的学习过程与学生被动地储存知识是相反的。作为教育工作者，我们有责任通过培养学生的技能来提高认知能力，从而成为具有竞争力的21世纪公民。