内江自闭症康复训练

专注儿童自闭症，给儿童一个开口说话的机会

课程

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孤独症是一种复杂的神经发育障碍。发病年龄一般在3岁以前。它的特点是言语发展障碍和社会障碍，包括狭隘的兴趣和重复的刻板行为。孤独症在过去的几十年里仍然很少见，但自上世纪80年代以来，孤独症的发病率迅速上升。现在估计每68个孩子中就有一个患有自闭症。下面自闭症训练小编为大家介绍“”相关内容！

中童特色项目

PRT行为干预

有效帮助自闭症个体建立各种王 要功能性技能。干预偏离社会行 为或个，人发展的行为。通过一些 科学的干预方法和心理引导教授

美国旋转激活太空人训练

用特殊动作和声音激活前庭觉、视 觉、听觉系统等，使大脑整合多种感 觉，发展运动平衡协调功能、提升专 注力、发展中央视觉系统、提高听理 解能力，从而全面提升孩子学习能 力，运动功能，生活自理能力。

PAG正优学堂

融合教育，提升孩子生活自理 能力、家庭教养能力、认知能 力、创意能力、社交能力、沟 通能力，引导正向心理

神经调控技术

透过大脑皮层，直击问题根源，提 升孩子情绪及认知能力、言语能 力、记忆力、注意力、逻辑思维能 力。

地板时光

让患儿告别自我沉迷、逃避、 自我刺激和重复语言症状，建 立安全感。

法国托马迪斯训练

提高自闭症儿童外在的语言、学习、 注意力等各种行为及能力表现。

针对自闭症孩子的训练方式

1、康复师关注并参与孤独症儿童的活动，即儿童玩什么就玩什么，并随着儿童活动的变化而变化。

2、当自闭症儿童没有明确的兴趣时，治疗师可以提供两种或两种以上不同的活动或玩具供儿童选择。

3、在活动或互动的过程中，治疗师应该允许自闭症儿童接受或拒绝活动，因为拒绝也是一种沟通技巧。

4、治疗师可以帮助自闭症儿童从开放式问题中选择活动，例如“你想要什么”或“你想做什么？”。

5、康复师应针对自闭症儿童对某些活动、物体或动作的选择做出相应的反应，以口头语言或肢体语言表达，从而跟随儿童选择活动和指导活动的兴趣。

6、康复师试图引导或创造机会让自闭症儿童对大自然的一些事物产生兴趣。如果孩子似乎对眼前活动不感兴趣，治疗师应该努力改变活动。

中童师资力量

中童专注儿童发育行为、神内疾病、多动症、抽动症、发育迟缓、自闭症、语言障碍、孤独症、遗尿症、矮小症、性早熟等

付师亭

原华西医科大学兼职教授

中华医学会儿科专委会委员

四川省儿科高级职称评审委员

亚太地区小儿神经联合会会员(终身会员)

中华医学会全国小儿神经学组委员及顾问

原中华医学会四川省分会小儿神经学组组长

擅长：主任医师/教授，四川省十大儿科名医。擅长儿童多动症、抽动症、自闭症、脑瘫、癫痫、智力低下等儿童发育行为疾病和小儿神经系统疾病诊疗。

简介：1963年毕业于湖北医科大学医学专业，从事儿科专业工作55年，具有丰富的临床经验，在本专业有较深造诣，系儿科学术带头人。多次参加国外、国内儿科专业学术会议，完成科研课题数项，发表学术论文50篇。有关诊疗新生儿HIE的临床研究及其他科研课题曾获政府科技进步三等奖等褒奖。曾获全国三八红旗手、成都市十大女杰等称号。付师亭院长在儿科领域享有极高的声誉，系原北京大学附一院儿科医师、四川儿科十大名医之一、四川省儿科高级职称评审委员、华西医科大学儿科硕士生、博士生论文答辩委员。

徐磊

成都中童儿童康复医院院长

副主任医师、儿童高级评估师、美国南加州大学治疗学博士

从事儿童康复临床、教学及科研15年

中亚儿科联盟秘书长

中国生命关怀协会儿童康复专业委员会副主任委员

中国康复医学会作业治疗专业委员会儿童康复学组委员

中华康复治疗师协会届理事

西南地区专家代表赴以色列进行“一带一路医学交流”，并与以色列施耐德儿童医学中心建立了密切的学术关系;

中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会常务委员

擅长：治疗多动症、抽动症、遗尿症、智力低下等儿童发育行为疾病。

自闭谱系障碍、生长发育迟缓、矮小症、多动症、学习障碍、发育性语言障碍、抽动症、感统统合障碍、性早熟、脑瘫、肥胖等儿童发育行为疾病和儿童生长发育疾病的诊断、评估和康复治疗。

王登植

中华医学会儿科分会委员

中国中西医协会儿科专业委员会

中国医师协会儿童健康专业委员会委员

全国中医药儿童健康工程试点单位特邀教授

首都儿科研究所附属儿童医院协作医院联盟教授

中国中医药研究促进会综合儿科分会会员

《儿童多动症临床治疗学》(第3版)编委

擅长：副主任医师，擅长多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓、语言障碍、学习困难、等疾病的诊断、评估和康复治疗。

简介：1965年毕业于重庆医科大学儿科系儿科专业，从事儿科临床工作50余年，具有丰富的儿科临床工作经验，对儿科各系统疾病诊断确切，处置合理，深受患儿家长好评。 曾两次在重庆医科大学儿科医院进修学习，多次参加省市儿科学术会议。

孩子自言自语是自闭症的前兆吗？

这并不是的，虽然说自闭症孩子有一个特征确实是自言自语，但正常孩子也会有的。但是，普通孩子的自言自语和自闭症孩子的自言自语有本质的不同：普通孩子的自言自语是感情能力的重要表现。正常人自言自语的目的是满足沟通的需要，理解对方的情绪，与他人交流的意图。自闭症儿童所说的话毫无意义，难以理解。所以，虽然它们表面上相似，但仔细一听，你会发现它们咕哝的内容实际上是两个孩子认知能力的本质区别。这是一个提示。假如婴儿除了喃喃自语以外从来不和身边的人说话，只是沉浸在自己的世界里，那就必须去医院检查一下。

成都中童儿童康复医院

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成都中童儿童康复医院(全称“成都高新中童儿童康复医院”)是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍、学习困难、智力低下、脑瘫等特需儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖症等内分泌发育异常儿童，提供早期全面干预和科学治疗干预的专业康复医院，位于成都高新区肖家河沿街47号，面积总和约4000平方米，环境优雅，交通便利。 率先引进2大国际金标准评估项目，10余项精准评估项目，30余项康复训练项目以及1项国际前沿科研项目，是川内首个规模、项目开展最齐全的儿童康复专科医院!

中童环境

服务台

训练室1

训练室2

训练室3

训练室走廊

床位

自闭症康复训练学员评价

两岁的时候问题比较小，没放在心上，直到上幼儿园才知道，医生说他有轻微的自闭症倾向，让我一直陪着他。但我没有太多的时间照顾我的孩子，当我必须去工作。后来，有人推荐我送他们来这里上课。医院环境还可以，孩子上课有老师和同学陪伴是可以的。

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